Die ZPD kann in drei Stufen unterteilt werden. Stellen Sie sich diese als eine Reihe überlappender Kreise vor:
- Aufgaben, die der Lernende ohne Hilfe erledigen kann. Diese Kategorie umfasst alles, was eine Person ohne die Hilfe einer erfahreneren Person tun kann.
- Aufgaben, die der Lernende mit Unterstützung erledigen kann. Diese Kategorie umfasst Aufgaben, die eine Person nicht selbst erledigen kann, sondern mit Hilfe, auch als ZPD bezeichnet.
- Aufgaben, die der Lernende nicht mit Hilfe erledigen kann. Die letzte Kategorie umfasst Aufgaben, die selbst mit Hilfe eines Lehrers zu schwierig auszuführen sind. Beispielsweise kann ein kleines Kind möglicherweise seinen eigenen Namen selbst buchstabieren, benötigt jedoch möglicherweise die Hilfe einer anderen Person, um das vollständige Alphabet zu schreiben. Die Aufgabe liegt über ihrem Können und außerhalb ihrer ZPD.
Zone der proximalen Entwicklung 'Gerüst'
Das Lehrgerüst ist eine Unterrichtsmethode, mit der ein Schüler eine neue Fähigkeit erlernen kann.
Es handelt sich um eine sachkundigere Person, die einen Schüler durch eine Aufgabe führt, die in seiner ZPD enthalten ist. Wenn sich die Fähigkeit eines Lernenden, eine Fertigkeit zu vervollständigen, verbessert, sollte der Ausbilder den Umfang der von ihm geleisteten Hilfe verringern.
Das Konzept kann im Klassenzimmer auf eine Vielzahl von Fächern angewendet werden, darunter Sprache, Mathematik und Naturwissenschaften.
Lehrer können Gerüste verwenden, indem sie Techniken anwenden wie:
- Modellieren
- Beispiele liefern
- eins zu eins mit Studenten arbeiten
- mit visuellen Hilfsmitteln
Gerüste können auch außerhalb des Klassenzimmers verwendet werden. Viele Trainer verwenden möglicherweise Gerüste im Sport, um Sportlern neue motorische Fähigkeiten beizubringen.
Das Gerüst bietet einem Schüler eine unterstützende Lernumgebung, in der er Fragen stellen und Feedback erhalten kann. Das Folgende sind einige Vorteile des Gerüstbaus eines Schülers:
- motiviert den Lernenden
- minimiert die Frustration für den Lernenden
- ermöglicht es dem Lernenden, schnell zu lernen
- bietet eine personalisierte Unterrichtserfahrung
- ermöglicht effizientes Lernen
Im Folgenden finden Sie Beispiele für Fragen, die Sie einem Lernenden beim Gerüst stellen können, um ihn beim Lernen zu unterstützen:
- Was könnten Sie hier noch tun?
- Was passiert, wenn Sie dies tun?
- Was fällt dir auf?
- Was könnten wir als nächstes tun?
- Warum denkst du, ist das passiert?
Wer kann ein "sachkundigerer Anderer" sein?
In Vygotskys Rahmen ist der „kenntnisreichere Andere“ein Begriff für jemanden, der einen Lernenden durch eine neue Fähigkeit führt.
Dies kann jeder sein, der die unterrichteten Fähigkeiten beherrscht. In einem Klassenzimmer ist es oft ein Lehrer oder Tutor.
Selbst ein Peer, der das Fach beherrscht, könnte möglicherweise einen anderen Schüler auf ein Gerüst stellen.
Zone proximaler Entwicklungsbeispiele und Anwendungen im Klassenzimmer
Bei ordnungsgemäßer Durchführung kann das Konzept des ZPD und des Gerüsts den Schülern helfen, Probleme zu lösen, die sonst über ihre Fähigkeiten hinausgehen würden. Hier sind einige Beispiele, wie es im Klassenzimmer verwendet werden kann.
Beispiel 1
Ein Kindergartenschüler lernt, wie man zwei Zahlen addiert. Sie können erfolgreich Zahlen addieren, die kleiner als 10 sind, aber Probleme mit größeren Zahlen haben.
Ihr Lehrer zeigt ihnen ein Beispiel, wie man ein Problem mit großen Zahlen löst, bevor sie ein ähnliches Problem selbst ausprobieren. Wenn der Schüler stecken bleibt, gibt der Lehrer Hinweise.
Beispiel 2
Ein Kind in der Vorschule versucht zu lernen, wie man ein Rechteck zeichnet. Ihr Lehrer bricht den Prozess für sie ab, indem er zuerst zwei horizontale Linien und dann zwei vertikale Linien zeichnet. Sie bitten den Schüler, dasselbe zu tun.
Herausforderungen an das Gerüst in der Bildung
Obwohl Gerüste für Lernende viele Vorteile haben, kann es im Klassenzimmer auch einige Herausforderungen geben.
Um das Gerüst richtig zu gestalten, muss der Lehrer die ZPD eines Schülers verstehen, um sicherzustellen, dass der Schüler auf einem angemessenen Niveau arbeitet.
Gerüste funktionieren am besten, wenn ein Schüler innerhalb seines Könnens arbeitet. Wenn sie über ihrem ZPD arbeiten, profitieren sie nicht vom Gerüst.
Folgendes sind auch potenzielle Probleme im Klassenzimmer, wenn es um Gerüste geht:
- Es kann sehr zeitaufwändig sein.
- Möglicherweise gibt es nicht genügend Lehrer für jeden Schüler.
- Die Ausbilder müssen entsprechend geschult sein, um den vollen Nutzen daraus zu ziehen.
- Es ist leicht, die ZPD eines Schülers falsch einzuschätzen.
- Die Lehrer müssen die Bedürfnisse eines einzelnen Schülers berücksichtigen.
Wegbringen
Das ZPD und das Gerüst sind zwei Konzepte, die jemandem helfen können, eine Fertigkeit zu erlernen.
Das Gerüst besteht aus einem erfahrenen Ausbilder, der einen Lernenden durch eine Aufgabe führt, die in seiner ZPD enthalten ist. Die ZPD einer Person enthält alle Aufgaben, die nur mit Hilfe erledigt werden können.
Beim Gerüstbau eines Lernenden besteht das Ziel nicht darin, die Antworten der Lernenden zu füttern, sondern ihr Lernen mit bestimmten Techniken wie Aufforderung, Modellierung oder Angabe von Hinweisen zu unterstützen.
Wenn ein Lernender anfängt, eine Fertigkeit zu beherrschen, sollte die Menge an Unterstützung reduziert werden.
