Stellen Sie sich Folgendes vor: ein lautes Klassenzimmer in der Mittelschule, in dem ein Lehrer gerade die Anweisung gegeben hat: „Alle springen auf und wechseln die Plätze mit Ihrem Nachbarn.“
Die meisten Schüler stehen auf, ziehen an einen anderen Ort und setzen sich wieder. Aber ein Kind hüpft tatsächlich. Er wird tatsächlich den Stuhl seines Nachbarn nehmen. Dieses Kind könnte der Klassenclown sein, aber er könnte auch ein konkreter Denker sein. Er nimmt die Anweisungen des Lehrers wörtlich.
Konkretes Denken ist eine Argumentation, die auf dem basiert, was Sie im Hier und Jetzt sehen, hören, fühlen und erleben können. Es wird manchmal als wörtliches Denken bezeichnet, weil sich das Denken auf physische Objekte, unmittelbare Erfahrungen und genaue Interpretationen konzentriert.
Konkretes vs. abstraktes Denken
Konkretes Denken wird manchmal mit dem Gegenteil beschrieben: abstraktes Denken. Dies ist die Fähigkeit, Konzepte zu betrachten, Verallgemeinerungen vorzunehmen und philosophisch zu denken.
Konkretes Denken ist ein notwendiger erster Schritt zum Verständnis abstrakter Ideen. Zuerst beobachten und überlegen wir, was uns unsere Erfahrungen sagen, und dann können wir verallgemeinern.
Konkretes Denken in verschiedenen Lebensphasen
Frühe Kindheit
Alle Menschen erfahren konkretes Denken. Laut dem bekannten Psychologen Jean Piaget durchlaufen Babys und Kleinkinder vorhersehbare Stadien der kognitiven Entwicklung, in denen sie allmählich vom konkreten zum abstrakten Denken übergehen.
Von Anfang an beobachten Babys ständig ihre Umgebung und lernen hauptsächlich mit ihren fünf Sinnen.
Während sie wachsen, lernen sie, dass sie mit Objekten und Menschen interagieren können, um vorhersehbare Ergebnisse zu erzielen: Schütteln Sie das Rasseln und es kommt zu einem Geräusch. Wirf den Löffel auf den Boden und jemand nimmt ihn auf.
In diesem frühen Entwicklungsstadium - von der Geburt bis zum Alter von etwa 2 Jahren - denken Babys und Kleinkinder in Bezug auf das, was sie beobachten können.
Babys haben keine Objektbeständigkeit - die Idee, dass ein Objekt weiterhin existiert, auch wenn wir es nicht sehen oder hören können. Wenn der Ball hinter die Couch fällt, zu einem Säugling oder Kleinkind, ist er weg.
Wenn Kinder reifen, beginnen sie symbolisch zu denken. Ein Handzeichen repräsentiert die Idee von "mehr" oder "Milch". Sie lernen, ihre Wünsche mit Worten auszudrücken, die hörbare Symbole des Denkens sind.
Allmählich entwickeln sie im Alter von 2 bis 7 Jahren die Fähigkeit zu argumentieren und vorherzusagen.
Grundschuljahre
Von ungefähr 7 bis ungefähr 11 Jahren verlassen sich Kinder immer noch stark auf konkretes Denken, aber ihre Fähigkeit zu verstehen, warum andere so handeln, wie sie es tun, erweitert sich. Kinderpsychologen glauben, dass diese Phase der Beginn des abstrakten Denkens ist.
Ab dem 12. Lebensjahr entwickeln Kinder nach und nach die Fähigkeit, zu analysieren, zu extrapolieren, zu verallgemeinern und sich in sie hineinzuversetzen.
Jugend und Erwachsenenalter
Wenn wir reifen, sammeln wir Erfahrung. Wir können zunehmend die Dinge verallgemeinern, die wir gesehen und gehört haben. Wir nutzen unsere konkreten persönlichen Erfahrungen und Beobachtungen, um Hypothesen zu bilden, Vorhersagen zu treffen, Alternativen in Betracht zu ziehen und zu planen.
In diesem Stadium können die meisten Menschen ableiten, was andere Menschen in einer bestimmten Situation denken und fühlen werden.
Bedingungen, die abstraktes Denken verhindern oder verzögern können
Einige Bedingungen können zu Verzögerungen bei der Entwicklung des abstrakten Denkens führen. Menschen mit diesen Bedingungen können sich stark auf konkretes Denken verlassen, was ihre Fähigkeit zum abstrakten Denken einschränkt und möglicherweise die Art und Weise beeinflusst, wie sie sich sozialisieren. Einige dieser Bedingungen umfassen:
- Autismus-Spektrum-Störung
- Schizophrenie
- Demenz
- Hirnverletzung, ob traumatisch oder medizinisch
- beschränkter Intellekt
Einige Studien haben herausgefunden, dass bestimmte Formen des abstrakten Denkens - diejenigen, die sich auf das Verständnis von Metaphern und anderen Arten der Bildsprache beziehen - bei Schülern mit Klinefelter-Syndrom, bestimmten geistigen Behinderungen und Autismus-Spektrum-Störungen schwieriger sein können.
Diese Studien fanden oder implizierten nicht, dass die Intelligenz geringer war, nur dass diese besonderen Fähigkeiten des abstrakten Denkens eine Herausforderung waren.
Risiken von zu viel konkretem Denken
Menschen, deren Denken sehr konkret ist, können einige Situationen oder Aufgaben dadurch schwieriger finden. Dies können sein:
- Empathie. Um zu verstehen, was andere Menschen fühlen und brauchen, müssen Sie in der Lage sein, Mimik, Körpersprache, Wörter, Töne und Verhaltensweisen in einem sozialen Kontext zu betrachten und zu interpretieren. Einige Leute, die konkret denken, lesen diese sozialen Signale möglicherweise nicht richtig.
- Kreativität. Konkrete Denker haben möglicherweise Schwierigkeiten, Probleme zu lösen oder Dinge zu schaffen, da abstraktes Denken und Vorstellungskraft erforderlich sein können.
- Flexibilität. Konkrete Denker halten sich manchmal an wörtliche Interpretationen und starre Verhaltensweisen, und diese Inflexibilität kann zu Konflikten mit anderen Menschen führen.
Die Vorteile des konkreten Denkens
Forscher haben herausgefunden, dass die Schulung von Menschen zum konkreten Denken in bestimmten Situationen tatsächlich hilfreich sein kann.
Zum Beispiel hat eine Studie gezeigt, dass Ersthelfer und andere, deren Aufgaben eine wiederholte Exposition gegenüber Traumata beinhalten, weniger aufdringliche Erinnerungen haben, wenn sie darin geschult sind, bei traumatischen Ereignissen konkretes Denken anzuwenden.
Während eines Traumas kann Ihre Fähigkeit zur Bewältigung verbessert werden, wenn Sie geschult wurden, über das, was tatsächlich passiert, nachzudenken, die konkreten Ursachen zu untersuchen und die Schritte zu wiederholen, die Sie zur Lösung des Problems oder zur Vermeidung von Gefahren ausführen müssen.
Nach einem Trauma hat sich gezeigt, dass das konkrete Nachdenken über dieselben Dinge den Menschen hilft, ihre Widerstandsfähigkeit zu stärken und die Anzahl aufdringlicher Erinnerungen zu verringern.
In einer Studie von 2011 wurden Menschen mit Depressionen gebeten, über ein kürzlich aufgetretenes aufregendes Ereignis nachzudenken. Die Forscher wiesen die Studienteilnehmer an, die Veranstaltung in konkrete Details zu zerlegen und zu prüfen, wie diese Details das Ergebnis beeinflussten.
Teilnehmer, die diese konkrete Denkstrategie verwendeten, hatten danach weniger Depressionssymptome. Die Forscher kamen zu dem Schluss, dass die Ausbildung in konkretem Denken dazu beitrug, der depressiven Tendenz entgegenzuwirken, nachzudenken, sich Sorgen zu machen und zu ungesunden, ungenauen Schlussfolgerungen zu gelangen.
Übungen zur Verbesserung Ihres konkreten Denkens
Wenn Sie glauben, dass konkreteres Denken Ihnen helfen könnte, nachzudenken und sich weniger Sorgen zu machen, sprechen Sie mit einem Therapeuten über Übungen, die Sie zur Stärkung Ihrer konkreten Denkfähigkeiten durchführen können.
Ihr Therapeut kann mit Ihnen zusammenarbeiten, um einen schrittweisen Prozess zum Betrachten der Warnzeichen, sensorischen Details, Entscheidungen und spezifischen Aktionen zu entwickeln, die während eines negativen Ereignisses stattgefunden haben.
Durch die Analyse der konkreten Details können Sie Möglichkeiten entdecken, das Ergebnis zukünftiger Ereignisse zu ändern. Unter ähnlichen Umständen können Sie den konkreten Denkprozess aktivieren, um das Ereignis besser zu handhaben.
Konkretes Denken kann:
- helfen Ihnen, traumatische Erfahrungen zu verarbeiten und daraus zu lernen
- Reduzieren Sie die Symptome einer Depression, indem Sie eine Übergeneralisierung verhindern
Konkretes Denken kann auch:
- Sie daran hindern, bestimmte Kommunikationsformen wie Humor, Ironie, Redewendungen und Bildsprache zu verstehen
- Beschränken Sie Ihre Fähigkeit, sich in andere hineinzuversetzen
Das Endergebnis
Konkretes Denken ist eine Art Argumentation, die stark von dem abhängt, was wir in der physischen Welt um uns herum beobachten. Es wird manchmal wörtliches Denken genannt.
Kleine Kinder denken konkret, aber wenn sie reifen, entwickeln sie normalerweise die Fähigkeit, abstrakter zu denken.
Konkretes Denken ist eines der Kennzeichen von Autismus-Spektrum-Störungen, Demenz, Schizophrenie, Hirnverletzungen und einigen geistigen Behinderungen.
Menschen, deren Denken ausschließlich konkret ist, haben möglicherweise Schwierigkeiten in sozialen Situationen, aber konkretes Denken hat einige Vorteile. Es kann tatsächlich einigen Menschen helfen, mit Depressionen und Traumata umzugehen.
